新《指南》测试题答案.doc

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资源描述

1、3-6 岁儿童学习与发展指南测试题及答案学校: 姓名: 得分: 一、填空(每空 0.5 分,共 30 分)1、中国教育部网站 2012 年 10 月 15 日发布36 岁儿童学习与发展指南 ,对防止和克服学前教育“ 小学化 ”现象提供了具体方法和建议。 (0.5 分)2、 指南教育建议部分列举了一些能够有效 帮助 和 促进 幼儿学习与发展的 教育途径 与 方法 。 (2 分)3、为深入贯彻 国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020) 和国务院关于当前发展学前教育的若干意见 ,指导 幼儿园 和 家庭 实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定了 36 岁儿童学习与发展指南 。

2、 (1 分)4、 指南中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由 学习与发展目标 和 教育建议 两部分组成。 (1 分)5、丰富幼儿的语言表达能力,应为幼儿提供丰富、适宜的 低幼 读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展 学习经验 。 (1 分)6、 指南共有 5 个领域 11 子领域, 32 个学习和发展目标, 87 条教育建议。 (2 分)7、语言是交流 和思维 的工具,幼儿的语言能力是在交流 和运用 的过程中发展起来的。 (2 分)8、健康是指人在身体、心理 和社会适应 方面的良好状态。健康领域有三大内容:身心状况 、动

3、作发展 和生活习惯与生活能力 。 (3 分)9、语言领域有两大内容:倾听与表达 和阅读与书写准备 。 (1 分)10、社会领域有两大内容:人际交往 和社会适应 。 (1 分)11、科学领域有两大内容:科学探究 和数学认知 。 (1 分)12、艺术领域有两大内容:感受与欣赏 和表现与创造 。 (1 分)13、保证幼儿每天睡 1112 小时,幼儿午睡一般应达到 2 小时左右。 (1分)14、幼儿做错事时要冷静处理,不 厉声斥责 ,更不能 打骂 。 (1 分)15、成人用 恰当的 方式表达情绪,为幼儿做出 榜样 。如生气时不乱发脾气,不迁怒于人 。 (1 分)16、34 岁幼儿能快跑 15 米左右。

4、 (0.5 分)17、数学认知的目标是让幼儿初步感知生活中数学的 有用 和 有趣 。 (1分)18、艺术是人类 感受美 、 表现美 、 创造美 的重要形式,也是表达自己对周围世界的 认识 和 情绪态度 的独特方式。 (2.5 分)19、幼儿的语言能力是在 交流 和运用 的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松 的语言交往环境,鼓励和支持 幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说 并能得到积极响应。 (2.5 分)20、 指南中幼儿科学探究的目标包括三个维度:情感态度 、方法能力、和知识经验 。 (1.5 分)21、 “数学认知”这一子领域以“ 解决问题 ”为核心。发现问题 、分析和解决

5、问题 即是幼儿数学学习的重点,也是幼儿数学学习的基本途径。 (1.5分)22、良好的倾听习惯的养成是从学前阶段 开始的,因此就幼儿语言学习和发展而言,倾听 是不可缺少的一种行为能力。 (1 分)二、判断题( 6 分 )1、 指南在目标部分别对 34 岁、45 岁、56 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。 ( 错 )2、对于拍球、跳绳等技能性活动,不要过于要求数量,更不能机械训练。 ( 对 )3、5-6 岁手的动作灵活协调的目标是,能沿边线较直的画出简单图形,或能边线基本对齐地折纸,会用筷子吃饭,能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形,边线吻和( 错

6、)4、幼儿每天的户外活动时间一般不少于 3 小时,其中体育活动时间不少于 1 小时。 ( 错 )5、 指南中艺术领域有 3 个子领域,健康领域有 2 个子领域。 (错 )6、健康包括身体和心理两个方面,是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。 ( 错 )三、简答题(18 分)1、 在实施指南中我们教师应把握哪些问题?(4 分)答 1.关注幼儿学习与发展的整体性。2.尊重幼儿发展的个体差异。3.理解幼儿的学习方式和特点。4.重视幼儿的学习品质。2、 指南的目标和核心是什么?(4 分)答:指南以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心

7、。3、请你根据指南制定出大班艺术活动农家乐 (歌唱)?的具体目标?(5 分)答:1、感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣。2、初步探索用图示法理解并记忆歌词,学会唱歌。4、社会领域教育要特别注意的事项有哪些?(5 分)答:1、注重活动中的体验,避免简单说教。2、理解社会学习的渗透性、综合性,避免单一的“社会课”。3、用辩证的观点看待目标,避免突出一个方面而忽略另一方面。4、用发展的眼光看待目标,充分理解和注意学习的累积效应。5、杜绝虚假,提倡真诚的教育。四、案例分析题:(16 分)小班张老师与大班的刘老师在一起议论指南的内容。张老师说:啊,你看, 指南社会领域要求你们大班活动时能与同伴分工合

8、作,我们小班还没有这要求,再过两年我们也要培养合作了。大班刘老师说:9 月份开学后,我就会让小朋友在游戏时分工合作的。请你结合教学实际及指南精神对此案例进行分析。答:分工合作应该是幼儿从小就应该养成的一种习惯,而不是到了一定年龄段才开始培养,只是说每个年龄段的要求不同。各年龄段典型表现的功能是对34 岁、45 岁、56 岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了幼儿学习与发展的具体方向。五、论述题(30 分)1、 指南中体现的教育理念有哪些?请你结合平时的教学实际,谈谈如何在一日活动中科学的实施指南?答:指南既适用于幼儿园教师,也适用于广大家长,

9、操作性和实用性都很强,着重强调了以下几个方面的教育理念:1.幼儿是积极主动的学习者。促进幼儿学习与发展最重要的是要为幼儿创造机会和条件,注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣,调动幼儿学习的积极性和主动性,鼓励、支持和引导幼儿去主动探究和学习。2.珍惜童年生活的独特价值。要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值,把握蕴含其中的教育契机,让幼儿在一日生活中,在与同伴和成人的交往中感知体验、分享合作、享受快乐。3.尊重幼儿的学习方式和学习特点。要最大限度地满足和支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。4.尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的学习方式和发展速度各有不同,在不同学习与发展领域的表现也存在明显差异。孩子年龄越小,个体差异就越明显。成人不应要求孩子在统一的时间达到相同的水平,应允许幼儿按照自身的速度和方式达到指南所呈现的发展“阶梯”,不用一把“ 尺子” 衡量所有幼儿。5.重视家园共育。强调要重视家庭教育对幼儿终身学习和发展的重要影响,倡导建立良好的亲子关系,创设平等、温馨的家庭环境,注重家长对孩子言传身教和潜移默化的影响。只有家长和幼儿园共同努力,才能有效地促进幼儿身心健康成长,否则就会事倍功半。

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