精选优质文档-倾情为你奉上一年级下册分类（一）教学设计教学目标：【知识与技能】1、通过具体操作，学会简单分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。2、尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁，使学生具有初步的统计意识。3、在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。【过程与方法】学生经历收集统计的过程，初步体会分类的方法。【情感态度与价值观】激发学生学习数学的兴趣，渗透分类和统计的意识。教学重点：初步掌握分类的方法。教学难点：使学生初步认识象形统计图并会对图中的数据提出简单的数学问题。教学准备：多媒体课件。教学设计：一、创设情境，引入新课。1、（课件出示）两个书架的图片。师：你喜欢哪个书架？师：你是怎么知道的？师：都是解决同样的问题，方法为什么不一样？ 生答略通过学生的回答，引出“分类”。 师：生活中你还在哪儿看到过“分类”的情景。生举例 师：同学们说的真好，超市分类可以让我们更容易的找到商品，房间物品分类可以让房间更整齐，今天我们就来一起学习
