精选优质文档-倾情为你奉上衡水市职教中心焦志猛汽修教学说课稿一、 教材分析最好的教材是没有教材我以前讲课也是跳着讲，有时学生也不理解，但思路可以连上。没有一本教材会按老师的思维方式写，也没有一本教材会按学生的理解方式写。教材只是一种参考，学生需要哪段看哪段，一段也不用那就不订书了。二、 学生分析中职学生别惹事儿就好维修工：好的修环了、坏的修烂了、烂的修的进了回收站了本来该部件或零件没问题，我们没有教给学生必要的注意事项，结果学生一上手报废啦！这就叫惹事。最起码要让所有学生知道：结构特点注意事项。告诉他哪儿能动、哪儿不能动。然后再讲原理故障诊断维修，而这部分内容也不用多讲：轻描淡写，不懂自己去查。真有爱学的追着问的一写要耐心去讲，这都是研究生，一个班就一两个。他们还受不起挫折，别把仅有的这几个好苗子给毁了。也别想把那些不成气的主培养成工程师。这就是我的因材施教。三、 教学方法：清华大学的教学方法太好了，可以借鉴，但不能照抄。课本是死的，老师是活的。东西是死的，学生的手、眼、口、耳是活的。分组实践老师参与讨论（出题
