精选优质文档-倾情为你奉上分数的基本性质教学设计 教学内容:北师大版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第三单元第4344页分数的基本性质教学目标:1、使学生能经历探索分数的基本性质的过程,理解分数的基本性质。知道分数基本性质与整数除法中商不变的规律之间的联系。2、能运用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数。3、经历观察、操作和讨论等学习活动,体验数学学习的乐趣。教学重点:经历探索分数的基本性质的过程,理解分数的基本性质。教学难点:分数的基本性质的发现过程。教学过程:一、复习导入1、出示:(生回答,师板书答案)120 30 =( 1203) (303) =(12010) ( 3010)=(1204.157)(304.157)=后两道是混合运算,大家算得很快,依据是什么?生:商不变规律2、什么是商不变规律?3、 23= (用分数表示商)师:分数与除法是什么关系?生:被除数相当于分数的分子,除数相当于分数的分母。
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