精选优质文档-倾情为你奉上师徒结对活动总结这个学期是来金山中学的第二个学期。我很荣幸吴老师能够继续的指导我的教学。他在教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，让我以最快的速度适应中学教育，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的适应和提高。师徒结对的一种最直接的活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：1、首先是了解学生，知道学生的特性。中学阶段的孩子生性好动，特别是初一的孩子，他们对自我约束力较差，思想单纯且喜欢表扬，所以老师在上课时要考虑这些特性。或许一个很简单的排队很多孩子会搞不清楚自己的位子，排好了，也会在队伍里面乱动，甚至话讲个不停。这时教师所需要的不是去指责他们，而是要想办法具体一点一点耐心的帮助孩子改掉陋习，对做得好的同学多表扬。 2 、如何备课。因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措，有
