听课记录--生物的遗传和变异(共1页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上听课记录时间、节次上午第二节听课地点临泉实验中学授课人*科目生物年级班级八年级听课人全县生物教师课题生物的遗传和变异教学过程导入：讲述小蝌蚪找妈妈的故事。提问小蝌蚪为什么找不到妈妈？点题：遗传和变异教学过程：1、 展示明星局部照片，让学生识人。总结看得见的特征2、 橘子谁甜？ 总结看不见的特征总结：生物的性状游戏活动： 猜一猜游戏，猜对有奖。练习区分性状。3、 提问：你有没有性状？完成课本调查。学生反馈，说出自己的性状，对比2人总结。总结：相对性状。举例：兔、猫有相对性状？ 菊花的花色，花瓣数？4、欣赏漫画 完成问题5、明星父子图 总结：遗传现象6、长得不像是不是不是亲生的？ 讨论总结：变异现象 变异类型包括：可遗传变异，不可遗传变异。点评抑扬顿挫、富有激情。过程环节紧凑完整。语言风趣幽默。课件好，用的熟、实例丰富。教学效果