精选优质文档-倾情为你奉上三、努力提高教育技术装备的使用效益1、实验操作考核组织中小学实验操作考核是我们的一项常规工作，实践证明，开展中小学实验操作考核对提高学生的动手能力和科学精神、推进素质教育起着重要作用。2006年我们继续组织了初中物理、化学、生物和小学科学四次实验操作考核。在年初召开教育装备与信息化工作会议上，我们总结了近年来开展实验操作考核的经验与不足，并提出了新的要求。为了提高工作效率，今年我们把所有考核试题和相关资料都通过网络发送到教办和学校，不再发纸质试题。考核期间，我们多次组织有关人员到学校巡视，基本走遍了全市各个镇区。考核结束后，我们又注重做好资料收集、分析整理和总结工作。近年来，随着新课程的实施，中小学实验教学的方式、手段都发生了变化，特别最近一年来，教育部、省教厅就中小学实验操作考核工作提出了新的要求，为了适应新的形式，我们对中小学实验操作考核进行了极积的改革探索，目前，相关课题已通过市级立项。2、自制教具评选自制教具是全面推进素质教育、促进教学教法改革、丰富教学内容、培养师生创新精神和实践能力的一个重要载体。为了配合全省和全国的自制
