精选优质文档-倾情为你奉上孙端镇皇甫小学2011学年五年级英语评价方案一、评价目的小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。 二、评价原则激励性原则 要使学生体验进步与成功，从而产生进步的动力；评价要为学生学习、成长服务，为日常的教学工作服务；不要为评价（考试）而教。评价的作用在于激励学生的学习兴趣和积极性，使学生获得成功感，促使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打好基础。参与性原则 学生是学习的主体，也应是评价的主体；鼓励学生积极、主动地对自己的学习情况进行评价；活动性原则 以接近课堂教学活动的形式：听、做、说、唱、玩、演进行评价,让学生喜欢评价；形成性评价为主的原则对学生平时参与各种教学活动中表现出的兴趣、态度、交流能力等发展状态进行评价。低年级基本不采用书面测试方式；三评价的方法五年级的评价为期末或学年考试课采用笔试或口笔试相结合的方式，口试要考查学生
