精选优质文档-倾情为你奉上2010年9月1日题目：关于学习文字阅读从倾听开始，孩子最初的阅读兴趣和良好的阅读习惯来源于倾听。亲近母语课题组开展了“大声读给孩子听”的班级读书会实验。实验创始人徐冬梅老师用个人的讲学费创立了亲近母语读书基金，读书积极每学期向实验老师提供4本最适合向孩子大声读的图书，目的是让孩子们用耳朵倾听名著，享受阅读的乐趣，提高阅读的兴趣。大声读措施及收效：1、 最吸引孩子的阅读形式给孩子畅快的阅读享受。对于阅读有一定困难的低年级孩子或者阅读习惯最好方式。2、 最易走进心灵的阅读形式给孩子直接的情感熏陶。一本书、一张嘴、一颗心是这个实验实践中的三要素。3、 最令人回味的阅读形式给孩子丰富的语言积累。在大声读实验中，教师声情并茂的朗读可以令孩子回味无穷，很多孩子在老师读过之后，不由自主地就会自己读起来。2010年9月15号题目：定能生慧静心、静气，对于渴望获得知识、拥有智慧的人来说，是多么重要。如果孩子爱吵闹，听不进别人的话，不要以为这只是个性有缺陷，这也是可忧的心智状态。 老师、家长
