精选优质文档-倾情为你奉上背景:本课每个教学环节的设计都注重培养学生的实践能力和创新能力,突出了“学生主体、教师主导”的作用,创设民主平等的教学氛围,以生动有趣的方法解决教学难点,让学生在轻松愉悦中学习音乐、感受音乐、表现音乐。步骤一:创设民主平等的教学氛围放音乐,师生同做律动表演河里小鱼游啊游。教师在室内,学生由室外进入室内,师生互相做摇尾巴、点点头的动作,嘴里轻声打招呼:“您好!”或“小朋友好!”音乐课在轻松愉快的律动中开始。评析:一分钟的组织教学在整个教学过程中起着举足轻重的作用,他是教师与学生情感交流和沟通的最佳时机,用律动代替了传统的师生对唱问好歌,教师主动亲近学生,在创设平等教学氛围的同时,拉近了师生之间的距离。步骤二:以生动有趣的方法解决教学难点1、 认识歌谱(1)、多媒体出示动物乐园:勤劳的小猴在洗衣服,发出“ 刷刷 | 刷刷 0 |”的声音。教师先请一位学生学小猴,加以表扬后让全体学生也来演一下小猴,边做洗衣服动作边学它的声音。(2)、多媒体出示另一画面:笨拙的小熊在掰玉米,它一边掰一边哼者小曲“ 啦 啦