精选优质文档-倾情为你奉上小学三年级语文课堂教学随笔唐 卓 一突出人文性，但不能淡化工具性。“是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一，是课程的基本特点。”新课程标准把态度和价值观等人文性因素放在教学目标的突出地位，突出了教育应有的丰富内涵，充分自身的无穷魅力，还以本来的面目。但要注意的是教学中我们在突出体现人文性的同时，不能忽视其工具性，应当使的工具性与人文性水乳交融。学科的人文性和工具性是相辅相成的，是高度统一的。叶圣陶先生说过：教学的根本在听说读写，是听说读写之内的挖掘与创新，而不是游离于听说读写之外的花样翻新。 时下中的有些做法值得反思。有不少认为，新一轮课程改革是在削弱基础，淡化知识。上特别重视对人文精神的挖掘，但对字词句等基础知识教学，几乎没有提及，有的甚至认为搞这些教学就显得落后、过时，平时教学不重视了，上公开课更是不教这些不能“出彩”的“添头”。教学热热闹闹，教学形式变化多样，可就是听不到朗朗读书声，看不到对语言文字的揣摩品味，欣赏不到对优美精彩文段的必要的独到分析见解，没有了必要的训练，缺少了必要的积
