精选优质文档-倾情为你奉上三台县里程乡学校师徒结对管理模式优化班级分组管理一、师徒结对的意图和初衷让每一个学生都能自觉主动地学习，让每一个学生都能够在轻松民主的氛围中获得进步,是我建设班集体的基本理念。只有真正激发起学生学习的自觉性和主动性，激发起学生群体的学习热情，维持良好的班级纪律才会有真正的动力。怎么才能调动学生学习的主动性呢？正如有人说 “我们可以把马牵到河边，但我们永远无法强迫马饮水”,教师提供的教学指导只是一种外因，要想调动学生学习的积极性,要找真正起决定作用的内因。只有让每一个学生都体验到成功的乐趣，才会让他对学习充满兴趣，因为学习兴趣才是自觉主动学习的主要动力。二、师徒结对的行动策略和具体操作措施1、班级分组 按照学生的知识基础、在校表现、学习能力、性格特点的差异进行分组，分为6个小组，每组6-7人。2、师徒结对 为了发挥学优生的辐射和带动作用，学困生可以在学优生的指导下进行学习和摸索，学优生和学困生结为一对师徒。3、调整座位 分好组后，座位采用围坐的形式。围坐的形式能让学生体到团队的意义，意识到
