1、化学实验命题新趋势及解题策略(4)实验方案设计与评价实验设计与评价是中考的热点题型。侧重于考查同学们是否理解基本的实验原理，是否掌握基本的实验操作技能。 中考的命题走向常趋向于：给出正确的实验方案描述实验现象，归纳出实验结论；给出实验目的，要求设计实验方案；给出实验方案，评价方案的合理性、实验现象或结论的正确性，并改进实验方案等。 【典例分析】 某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，18 世纪末，法国科学家拉瓦锡曾经做了这样个实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，生成了一种气体。同学们对这个实验很感兴趣：难道红热的铁能与水蒸气反应?生成的气体又是什么?带着这些疑问，他们设计了如右图所示的装置进行
2、探究。 （1）已知试管内湿棉花不参加化学反应，它的作用是 ； （2）若干燥从 a 导管出来的气体，应从 （选填“b”或“c”）端管口通入； （3）对化学变化过程中生成的气体同学们有以下猜想： 猜想一：生成的气体可能是氢气 猜想二：生成的气体可能是 。 （4）请你对猜想二进行探究：解析：要探究假设是否成立，就要围绕假设设计实验，要注意实验原理的科学性、严密性。本题的关键点在第三问和第四问，即猜想、实验验证。化学反应产物的假设的提出一定要依据质量守恒，确保所提假设有其存在的理论上的可能性，否则假设犯错误也无意义。而设计实验验证假设，则要根据假设中所提出来的观点，从正反两方面进行佐证，以证明其操作方
3、法 现象 结论正确或错误，一般情况下，对于物质的证明，往往从物质典型性质入手，设计实验加以验证。 答案：（1）提供反应所需水蒸气 （2）c （3） O 2（填 CO2、CO 不给分）（4）操作方法 现象 结论将带火星的木条放在 a 或 b 管口 木条复燃（或不复燃） 生成的气体是氧气（或不是氧气）点评：解决此类问题要紧扣题意，围绕问题中心，设计方案，观察现象，得出结论。要注意实验方案的严密、合理，以确保实验结论的准确性。常见的评价方案有：从科学性角度对实验方案、实验原理、实验步骤、实验现象、实验操作等；另一方面主要可从环保的角度评判，是否符合绿色化学理念。 【考题预测】 1某化学兴趣小组为了验
4、证铁、铜、银三种金属的活动性顺序，设计了如下的四种方案，你认为不可行的是（ ） AFe CuSO 4 溶液 Ag BCu Ag FeSO 4 溶液 CFe Cu 稀 HCl AgNO 3溶液 DCu FeSO 4 溶液 AgNO 3溶液 2请你设计一个简单的实验方案，验证一瓶无色气体为氧气 实验步骤 可能观察到的现象 实验结论3要想除去食盐中的纯碱，小明同学设计了两套方案： A固体混合物（加过量盐酸）溶液（蒸发）固体； B固体混合物（加过量硫酸）溶液（蒸发）固体 你认为合理的方案是_,另一方案不合理的理由是_ 4如何证明一铜粉中含有铁粉，请写出你的实验方案。 5同学们一起探究铝、铁、铜三种金属
5、的活动性，小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸，只用一只试管，取一次盐酸的探究方案。请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题。 （1）填表实验步骤 观察到的现象 在试管中取少量盐酸，插入铁丝，充分作用。 在所得的溶液中，插入 ，充分作用。 无明显现象 在所得的溶液中插入 ，充分作用。 结论：金属活动性 Al Fe Cu （2） 将铝丝插入前应进行的操作是 ； （3）小华同学认为在小刚设计的方案中，只要补充一个实验，就可得出 Al Fe H Cu 的结论。小华要补充的实验是 ； （4）小强同学认为要得到 Al Fe H Cu 的结论，不必做补充实验，中需将小明同学方案中插入金属的顺序调
6、整即可，你认为调整后插入金属的顺序是 。 6以石灰石为原料（其他试剂任选），设计一实验方案，制取碳酸钙。写出简明实验过程。你设计的方案的优点是_. (参考答案)1B 2实验步骤 可能观察到的现象 实验结论用带火星的木条伸入集气瓶 木条复燃 无色气体为氧气3A；方案 B 中会引入新的杂质硫酸钠 4方案 如下：取样用磁铁吸引；取样加稀盐酸，有气泡产生则有铁粉存在；（答案不唯一，其他合理答案也可）； 5（1）产生气泡，溶液由无色变为浅绿色；铜丝；铝丝溶液由浅绿色变为无色（2）用砂纸打磨其表面的氧化铝 （3）把铜丝插入稀盐酸中 （4）Cu Fe Al 6设计方案如下：（1）石灰石与盐酸反应得到氯化钙溶液；（2）向氯化钙溶液中加入碳酸钠得到碳酸钙沉淀；（3）过滤 优点：不需要高温，节省能源，原料利用率高，生成物较为纯净；操作较为简便等。
