小学数学教学叙事----后进生转化(共2页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上小学数学教学叙事 后进生转化 屈春霞真是郁闷呀!我班的优等生是不断流失,后进生却纹丝不动。做好后进生转化,是广大教师常抓不懈的工作。可有时又成了人们喊得口号。在一个班里真正能让一两名后进转先进绝非易事。当我正在为我班后进生转化发愁的时候,上一届的一名后进生周杨洋因病休学,又到了我班。听上一届的代课老师说:“这个孩子的考试成绩不是十几分,就是一位数”。这可怎么办啊,我们已经到了二年级下册了,不管怎么说,他已是我班的一员了,我得接受他。那他究竟掌握了多少知识呢?下课了,叫他来办公室,我随手拿来一年级的期末考试题,从第一题的口算题里选出了两道题:7+5=,8+8= 。让周杨洋计算,最后一道题也没有算对。这时,我无奈地问这个孩子:“你想学数学吗?孩子说:想!这个想字却打动了我。那么,应该让他从哪些知识开始学起呢!一、借助小棒帮助周杨洋理解数学加、减法的算理,激发他的学习兴趣。计算教学中,直观形象的感知更能帮助学生理解计算方

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