精选优质文档-倾情为你奉上小学科学高效课堂个人计划麻栗坡县第一小学刘发勇课堂教学是一种教师与学生共同参与的复杂性活动，更是一门艺术，科学课堂的内容可谓包罗万象，博大丰赡，多少年来，小学科学课堂教学一直实行的是教师先写出教案，头头是道地讲给学生听，并将有关问题拟出答案；学生则是记笔记，背答案。在整个学习过程中，学生一直是处在一种压抑的被动状态：教师依据教案说什么，学生就听什么；教师依据教案写什么，学生就抄什么；学生的记忆用得多，思维用得少。这种被动与压抑，必然导致了科学课堂教学的耗时多、效益低。如何构建优质、高效的科学课堂呢？这既要充分尊重学生的主体地位，又要从教师的素养上优化教学过程。让学生在科学课堂上学习着、感动着、快乐着、收获着。因为我带的3年级的孩子正处于顽童时期，这个年龄段的孩子喜欢玩耍，心较浮，所以要他们每个人老老实实的坐在凳子上听课是不太可能的，所以老师不仅要认真教学，关键是要注重构建高效的课堂效率。一、尊重学生，教态亲切，教师的性格要趋向于“孩子化”，增强课堂教学的有效性 因为我们工作是面对一群没成熟的稚嫩的孩童们，所以教师的言行举
