精选优质文档-倾情为你奉上我真的很不错一、设计理念： 自我意识是人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的认识，包括自我认识、自我体验和自我调控三个部分。初中学生的自我意识正处于急剧发展的时期，是不断地探索自我、重新建构自我的关键时期。但是，初中学生的自我意识还很不成熟，其内心的变化也存有许多矛盾。由于自我意识的迅猛发展，在“ 主观自我”与“ 客观自我”分化的过程中，往往容易发生一些自我的混乱。因此，初中学生自我意识的发展需要鼓励引导，以帮助他们渡过心理上的“ 断乳期”和“ 危险期” 。本课教学主要是针对初一学生在自我认识方面存在的片面性，通过各种自我认识的活动，帮助学生进一步正确地认识自我，进而促进自身人格的健全发展。 二、教学设计（一）教学目标1.发现每个人都是独一无二的 2尝试客观地认识自己，表达自己。3发现自身的优点，增进自我接纳。4寻找自信的支撑点，增强自信。（二）教学重难点：重点：认识自我，接纳自我难点：增强自信，勇敢面对生活（三）时间安排：一课时（四）教学方法 讨论，讲故事，
