精选优质文档-倾情为你奉上 小学科学课课堂教学常规的培养 北浦小学 姚明良 课的要不要常规？是肯定的，新并不排斥常规的养成与训练。中国有句古老的名言叫做“没有规矩不成方圆”。通过，可以促进自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成，促进学生的全面发展和可持续性发展，帮助学生提高学习的效率，增加学习的乐趣。科学课的课堂常规教育可以分为五个方面：1、课前常规。俗话说不打无准备的仗。课前常规的目的是让学生养成什么事都要有所准备的好。课前常规包括预习需要研究的主题、准备好课本、准备好学生自己收集的实验研究材料等。这些准备包括学生的自主准备，也包括提前布置的要求学生小组合作准备的。例如四年级的天气单元，我在课前要求学生在家认真听天气预报，并及时记录。五年级的生物与环境单元，我要求学生在家里种植绿豆，养小动物，并认真观察。这些需要学生在家提前完成，否则就无法完成教学任务。2、课堂常规。目的是为了让学生养成良好的学习习惯。我想看到的是思维的活跃，而非是动作的张扬，我时常强调学生在养成“能动能静”的习
