精选优质文档-倾情为你奉上我的思品教学机智小故事俄国教育学家乌申斯基所说：“无论教育者怎样研究教育学理论，如果他没有教育机智，他就不可能成为一个优秀的教育实践者。”可见，要成为一名优秀的教育实践者就必须掌握教学机制。在这个信息技术高速发展的年代，学生思想日新月异，课堂上更是状况百出，这就要求我们老师必须掌握了教学机智这门艺术，才能在复杂的教学情况中立于不败之地，发挥教师的引导作用，把我们的政治课上的有生有色，充满活力！教学机智是教师面临复杂教学情况所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力。教学机智是教师在教学过程中，面对特殊的教学情景，最富灵感的点睛之笔，但是相反，如果教师处理不好，有可能成为这节课的败笔，甚至会使课堂出现转折，造成教师被动的局面。所以在教学的过程中，教师要学会恰当适时的处理。下面我给大家分享一下我在教学中发生的一个小插曲：有一次，我上课时见坐在最后排的一位男生睡着了，就走到他跟前将他叫醒。在全班同学的注视下，该男生满脸通红，显得很难堪。我便说：“老师讲课犹如催眠曲，学生听课当然会打瞌睡。是我把某某同学弄睡的，只好由我来叫醒他，这叫做解铃还须系铃人
