文言文特殊句式专题教案(共13页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上文言文特殊句式专题教案教学目的： 1 了解高考对文言句式的要求。2 理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。3 通过相关练习加以巩固和提高。教学重难点：1 如何引导学生掌握辨析较复杂的文言句式的能力。教学方法： 通过老师讲解，学生大量的训练，使学生牢固地掌握。教学时数： 共计8课时第一课时教学内容：判断句教学目标：教学目标：1、 使学生了解高考文言文对文言句式的要求。2、 了解判断句的特点。3、 通过一定量的练习，加以巩固。教学实施过程：一、文言句式的概述古代汉语和现代汉语的句法大致相同，由于语言的发展和演变，也存在一些差异。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。这里主要掌握判断句、被动句、倒装（变式）句、省略句。一、判断句 用“者也”表判断 “陈胜者，阳城人也。”（陈胜是阳城人） “方柯者，语文小栈之站长也。”（方柯是语文小栈网站的站长） “廉颇者，