精选优质文档-倾情为你奉上位置教学设计(第2课时)教学内容:人教版小学数学教材五年级上册第20页例2及“做一做”,练习五第68题。教学目标:1在经历把具体情境中的物体抽象成点的过程中,在方格纸上用数对表示物体的位置,知道数对与方格纸上点的对应关系。2在综合应用位置的知识解决问题的过程中,发现点与数对的一一对应关系,渗透平面直角坐标系。3渗透数形结合的思想,感受数学的简洁美。教学重点:在方格图上用数对准确表示点的位置。教学难点:发现同一行、同一列等特殊数对的特征。教学准备:将本课教学内容制成PPT课件。教学过程:一、回顾旧知,引入新课(一)回顾旧知1教师谈话:这是我们昨天留给大家的一道利用数对涂色的练习题,你们都完成了吗?(PPT课件出示练习五第3题)2提问:题中小精灵说“(9,8)这个格已经涂好了”,请回答下面两个问题:(1)这里的“(9,8)”表示什么意思?(2)你能在图中指出第9列吗?能指出第8行吗?3呈现涂色完成后的结果。(PPT课件演示)(二)引入新课1教师谈话: