精选优质文档-倾情为你奉上有效教学专题讲座之一 一、有效教学的基本理念。教学有效性指在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。通俗地说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣,可以说,课堂教学的有效性特征(或表现)可以列举很多,但最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。美国教育家鲍里奇在有效教学方法一书中提到,教师进行有效教学至关重要的7种教学行为是:“有效的班级管理、良好的课堂氛围、清晰授课、多样化教学、任务导向、引导学生投入学习过程、确保学生成功率”。1、教师要实现有效的班级管理需要注意以下三个方面的问题。首先,班级(课堂)规则的制订。一开始就要立规,使每一个学生明确上课要注意的