精选优质文档-倾情为你奉上提高农村小学生英语语音的教学策略的探究摘要：小学是英语学习的启蒙阶段，是语音学习的关键期。小学生在英语语音学习方面有优势，但也存在诸多问题，尤其是农村小学生，由于家庭、社会环境滞后，师资薄弱及教师对英语语音的不重视等原因，致使农村小学生在语音学习方面又存在特殊的问题。本文立足于语音教学的意义与农村小学生英语语音学习的现状，依据相关理论及实践经验，探究了一系列的教学策略来提高农村小学生的语音学习。关键词： 农村小学生 英语语音学习 教学策略小学英语课程标准对小学生的学习能力作了一定的要求,其中语言技能“说”的能力中，一级指标指出能模仿标准的语音语调朗读,二级指标要达到能辨别不同的语调,并能用比较标准的语音语调朗读。可见，突破语音关，是小学英语学习的一个重要环节。小学生的英语语音学习情况越来越被教师关注。农村学校小学生由于受家庭环境、语言环境及教师专业素养等方面的影响，在英语语音学习中又存在特殊问题。因此，重视学生语音学习，适应新的教学要求，是当今农村小学英语教师义不容辞的责任。一、 语音学习的意义语音Pronun
