精选优质文档-倾情为你奉上智障儿童训练方案 11教育学 刘建会 24号(一)_年_月_日 第_次训练主题:言语训练方案训练对象A(轻度智障、语言发育迟缓) B(轻度智障、听觉损伤)训练人员一、训练目标主目标:(1)提高个案构音器官的灵活性。(2)提高个案的认知能力。 (3)提高个案的语言表达能力。辅目标:1、提高注意力,能够理解训练者的指示。 2、理解并执行训练者制定的活动规则。二、训练对象分析个性特征:儿童A脾气较倔;儿童B性格较孤僻。配合意识较差。言语能力:儿童A构音器官运动不灵活,发音部位方法不正确,言表达不清晰;儿童B听力损伤程度中度,接受声音信息不完整,能说简单的词语,语言表达能力水平较低;二人具备一定的模仿能力,做呼吸训练气息较弱。注意力:二人注意持续时间较短,注意力易分散。社会技能:能够在训练者的示范下,理解并完成指令;二人配合意识较差。三、训练资源准备物力资源人力资源训练场地:感统
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