精选优质文档-倾情为你奉上特殊学生心理健康教育教案特殊学生心理健康教案假如我是授课学科：心理健康教育教学理念：本课运用演示法，观察法以及提问法，引起学生有意学习的兴趣，开发学生的观察力，思维能力和想象力提高学生的分辨能力，以及语言能力。教学目的：通过活动，采取“心理位移”法，让学生体验残疾人生活，培养学生较高的道德感和同情心，建立健康和谐的人际关系，促进人与人之间的情感交流和人际适应。教学要求：他们虽然也是智障儿童但外在特征不明显，做到不歧视同学能够帮助同学，达到本课的教学要求。教学难点：学会换位思考，理解人，尊重人教学过程：1让学生讲述自己或者他人对待残疾人曾经出现过的不良行为。如：嘲笑哑巴，捉弄盲人等。2让学生分角色扮演“盲人” 、“瘸子”“哑巴”以及“旁观者”。活动内容如下：（1）“盲人”蒙上眼睛表演吃饭、涮碗。（2）“瘸子”胳肢窝夹着木棍上下楼梯，倒垃圾。（3）“哑巴”借米煮饭。（4）“旁观者”的言行可以自由发挥。3让“残疾人”谈谈自己的
