苏教版五年级数学《小数的意义与性质》(共24页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上课题小数的意义和读写 教学课时1教学目标1.让学生结合现实情境理解小数的意义，掌握小数的读写方法。2.让学生在教师引导下经历小数意义探索的过程，积累数学活动的经验，进一步培养学生的数感和观察、比较、抽象、概括的能力。3.让学生进一步体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣和信心。教学重点初步理解小数的含义，学会读、写小数。教学难点结合具体情境，理解小数的含义。教学准备教 学 流 程教师、学生活动（集体备课）二次备课一、自学例1。（18分钟左右）1.明确例1中的数学信息及其需要解决的问题。出示例1，说说题中要解决哪些问题。围绕自主学习单进行自主学习。2.自学:在括号里填出合适的数： 1分米=米=（ ）米，3分米=米=（ ）米。5厘米=分米=（ ）分米 5厘米=米=（ ）米，12厘米=米=（ ）米3.小组交流（1）围绕3分米= 米=（ ）米，说说你的想法。（2）围绕12厘米=米=（ ）米，说说你