精选优质文档-倾情为你奉上课题：14、语言的魅力教学设计：第二课时 姓名 ：曹淑新 学校：采育镇第三中心小学教学基本信息学科语文学段中段年级四年级教材北京市义务教育课程改革实验教材语文第八册指导思想与理论依据语文课程标准中指出：1、阅读是学生的个性化行为，应引导学生展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。2、针对教学内容和学生实际，创设恰当的教学情境。3、开展有效的语文实践活动，注重读写结合，学生听说读写能力得到全面提高。教学背景分析教学内容分析语言的魅力讲述了法国著名诗人让.彼浩勒用语言帮助盲老人的事，赞扬他同情帮助贫困残疾人的善良品质，同时说明了语言的巨大魅力。文章语言生动，情感性强。其中文中最有魅力的语句“春天到了，可是我什么也看不见！”在文中起到了举足轻重的作用。在教学过程中，应使学生在与文本的对话中，感受这句话在文中带来的“波澜”，体会这句话在文中的作用。课文描写了行人的感情在变，老人的心情在变，在这变化之中，展示语言所特有的魅力。在这节课的教学中
