精选优质文档-倾情为你奉上谈高中数学教学中问题情境的创设 摘要在教学中我们要善于从学生的生活中抽象数学问题，从学生的已有生活经验出发，设计学生感兴趣的生活素材以丰富多彩的形式展现给学生，使学生感受到数学与生活的联系数学无处不在，生活处处有数学。 关键词高中数学 问题情景 创设 数学课程标准明确指出：新一轮的课程改革，要改善教与学的方式，教师要创设适当的问题情境，让学生主动地学习，自主发现数学的规律和问题解决的途径，使他们经历知识形成的过程。由于高中学生具有一定的理解能力和逻辑思维能力，教师可以创设适当的问题情境，以便于展开探究、讨论、理解等教学活动，促使学生在问题情境中进行科学严谨的探索，达到解决问题的目的，从而提高课堂教学效果。 1让学生敢于提问 1.1将古今的课堂教学进行对比，过去的课堂教学更注重于教师的思维，所有课程都围绕教师提出的问题一步步地进行展开活动，这样不仅将学生的思维进行了限制，极大程度上还打击了学生对学习的积极性和主动性。就拿古代的科举制来说，它将学生限制在了四书五经，八股取士上，毫无灵活性
