精选优质文档-倾情为你奉上走进陶行知,数学生活化 陶行知的“生活教育”理论是全新的教育思想，他指出：生活教育 是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。教育的根本意义是生 活的变化。教育是为了生活，离开了生活的改进，教育就失去了意义。 这就要求教育要从课堂和书本走出来，去关注社会生活，即关注生活重 于关注书本。以生活为中心的教育，不仅使书本知识变活，而且使孩子 开阔视野，从社会生活中吸取综合的多方面的知识，从而获得思想和精 神力量。把日常的教育和教学都要和社会生活结合起来，在课堂教学中， 书本知识要联系社会实际，不仅使孩子开阔了眼界，书本上的知识活了 起来，而且引发了孩子的学习兴趣和学习积极性。数学家华罗庚曾经说 过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁， 无处不用数学”。这是对数学与生活的精彩描述。生活化的数学学习资 源大量的存在于学生的生活中。“数学来源于生活，又运用于生活。” 在我们身边的大千世界中蕴涵着大量的数学信息，数学无处不在无时不 有。人们离不开数学，因而数学在现实世界中也有着广泛的应用。因此， 在数学教学中应重视学生的
