精选优质文档-倾情为你奉上跳长绳评课稿小学生正处于活泼好动的阶段，如何上好小学生的体育课呢，最重要的是指导学生在玩中学，学中玩，充分发挥小学生喜欢玩的特点，通过游戏的教学，来激发学生的运动兴趣。李辉老师的课（跳长绳）体现了素质教育的教学思想，营造了和谐、互动、探究的良好的学习情境和氛围。一、教师主导地位发挥得当在课堂教学中，教师始终处于主导地位，即在学生练习的必要之处作出适当的点拨，引导学生发现问题，解决疑点。课的开始部分，教师引导学生想象，利用游戏让学生热身，使原本枯燥泛味的慢跑变成有趣味的运动项目。整个教学过程集中和分散相结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用。感悟体验，转变学生的学习方式，重视学生的情感和需要。李老师首先让学生进行感悟体验，让学生用自己喜欢的方式体验跳绳的方法。然后又让学生用各种方式来尝试发现。之后，让学生来示范“8”跳绳，进而探究出，哪种方式最好。在玩中引导学生思考学习，老师的主体地位得到充分体现。二、学生的主体地位充分体现体育教学应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”的原则，本节课的设计集中体现了这
