阅读区观察记录表(共1页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上阅读区观察记录表 班级：乖乖虎班 观察者：徐慧婷内容情景材料幼儿姓名幼儿行为教师分析与调整地点：阅读角材料投放：童话书、动物卡片、复读机、指偶等。付佳泽张可可在阅读角内付佳泽选择了一本童话书，当她从头至尾地翻阅了一遍后又将书本放回原位，她只是漫无目的的在阅读角里逛着。“佳佳，我们可以和小动物们一起讲讲故事，念念儿歌啊。我知道佳佳念的儿歌可好听了。”随后佳佳又拿出了动物卡片，与另一名幼儿玩着仿编游戏，在为动物讲故事的同时还为它们创编了情境性的儿歌，张可可和付佳泽共游戏了两分钟时间，很快他们又放下了卡片去寻找其他类的书籍和桌面游戏。分析：对于小班幼儿而言，丰富的游戏材料和书本都较容易吸引幼儿注意力，可以很好的培养幼儿的有意识注意。从幼儿游戏过程中可以看出幼儿对卡片的兴趣高于图书，可见34岁幼儿已经不仅