1、1部分毕业实习与实践周课程总结：苏州科技学院天平学院实践教学总结表_外语_系_英翻，英商_专业 填写日期_2012_年_6_月_10_日实践名称 英语短剧 班级 英翻 1121,1122，英商1121,1122 人数 120指导教师 刘姝，段燕 实践时间 从 5 月 17 日至 5 月 31 日计 14 天/ 2 周时 间 地 点 实 践 内 容 及 实 践 方 式5.17 7-10 节520 1-10 节，5.24 5-10 节，5.27 1-10 节，5. 29 7-12 节5.31 7-10 节2-408,2-5024 教大厅，图书馆前2-408,2-502导言：课程要求和考核方式、剧本
2、文体特征、剧本写作方式、经典剧本欣赏对学生分组、指导学生攥写剧本、赏析短剧和评论进一步指导学生攥写剧本，教师来回各组巡视答疑学生分组排练，教师巡回辅导帮助学生解决其排练中的问题考试：各组彩妆演出，提交剧本教师打分（根据评分标准）项 目 人 数 人 均 费 用 小计 合 计交通费资料费住宿费实践经费使用情况参 观 咨 询 费 （ 课 酬 ）小 结成 绩 优 良 备 注人 数 40 67考核成绩百分比 37.4% 62.6%质量分析 大部分同学对短剧的准备，排练和演出都非常投入，同学们在培养语言技能之外，还锻炼了组织和协作能力。在情景排练中也增强了学生对英语学习的兴趣。在专业学习的收获方面，通过该
3、课程的教学和实践，同学们的口语能力，写作能力和交际能力也得到了一定的提高。作的建议对今后工 “英语短剧”是一门重要的实践课程，可以让学生综合运用所学知识，提高语言的运用能力。这门课的一大优势是互动性强，弥补了课本学习的不足。今后可以在每个学年都设置这一课程。希望学校加强排练场地建设，如果能提供更宽敞的场地，就能进一步提高效果。意 见教研室主任签字： 年 月 日系主任意见签字： 年 月 日注：本表一式三份，一份留系，一份指导教师自留；一份报教务处2苏州科技学院天平学院实践教学总结表_外国语_学院（系）_英语_专业 填写日期_2012_年_7_月_8_日实践名称 影视与文化 班级英语（国际商务）1
4、121/22, 翻译 1121/22人数 105指导教师 焦爱梅, 任瑞 实践时间 从 7 月 2 日 至 7 月 6 日 共 5 天时 间 地 点 实 践 内 容 及 实 践 方 式7 月 2 至 6 日 天平J1，J2通过对各类不同主题的影视作品的欣赏,提高学生对语言真实度较高的各类视听材料的理解与评析能力,加深他们对英语国家的政治、历史、地理、社会、经济、文化的认识和了解，拓宽其视野。*指导形式：集中观看，集中指导项 目 人 数 人 均 费 用 小计 合 计交通费资料费住宿费实践经费使用情况参 观 咨 询 费 （ 课 酬 ）小 结成 绩 优秀 良好 中等 及格 备 注人 数 38 45
5、21 1考核成绩百分比 36.2% 42.8% 20% 1%质量分析通过实践周一周时间的学习以及学生到图书馆查找相关影片的背景资料，扩大了学生们的视野，从感性和理性方面都加深了学生对西方文化的了解。从学生的作业来看，对影片的解析有一定的深度。作的建议对今后工 希望能在语音室上该课，并且希望平时能开放一定的语音室，让学生有更多的机会看外国的影视资料。强烈要求此实践环节放在学期中进行，因为天气十分炎热，加之行政管理不到位，缺岗严重导致频繁放课, 教学效果差。强烈要求此课放置平时的晚上或周末进行。意 见教研室/主任签字： 年 月 日分管院长（主任）意见签字： 年 月 日3注：本表一式三份，一份留学院
6、（系） ，一份指导教师自留；一份报教务处不需独立考核成绩及按比例计入课程总成绩的实践活动不填写“考核成绩”栏。苏州科技学院天平学院实践教学总结表_外语_系_英语_专业 填写日期_2012_年_7_月_6_日实践名称 英语演讲与辩论 班级 英语 10 级 6 个班 人数 176指导教师 朱海蓉/刘新芳/ 邵群 实践时 间 从 2012 年 7 月 2 日 至 7 月 6 日共 1 周/5 天时 间 地 点 实 践 内 容 及 实 践 方 式7，27，37，4-6天平学院 2 教 J-6天平学院 2 教 J-6天平学院 2 教 J-6上午教师集中系统讲授英语演讲与辩论的理论知识及基本技能，下午带领
7、学生一起观摩各种类型的英语演讲和辩论视频，亲自感受和分析成功演讲和辩论的构成要素。教师提供一些演讲和辩论题目给学生作示范，指导学生如何准备演讲稿和进行辩论的前期工作，如何查找，筛选和整合资料。提供若干演讲和辩论题目让学生选择或自己补充。4 日和 5 日全天以班级为单位组织学生进行演讲与辩论，全班同学观摩学习，并交流心得体会。6 日指导学生完成规范的演讲和辩论稿，要求学生统一上交打印的电子演讲与辩论稿。项 目 人 数 人 均 费 用 小计 合 计交通费资料费住宿费实践经费使用情况参 观 咨 询 费 （ 课 酬 ）小 结成 绩 优 良 中 及格 不及格 备 注人 数61 92 21 1 0 有 1
8、 人旷考（最后没有参加演讲与辩论口试也没有上交书面材料）考核成绩百分比 34.8% 52.6% 12 % 0.6% 0质量分析 由于本次上课前我们三位老师对实践课模式，内容以及学生的达标情况进行了讨论并做了充分的准备工作，而且也让学生提前准备相关的预习和配合工作，所以课程结束后师生都认为有很大的收获。学生的英语口语表达能力得到了进一步的锻炼和提高，对辩论的模式也有了充分的理解，也提高了学生的逻辑思维和分析等方面的综合能力。从成绩分布来看，三位老师成绩分布都较合理，绝大部分学生能认真参与演讲和辩论的实践环节，并且基本上所有的学生都做了充分的准备，所以总的来说效果比较理想，成绩都比较真实地反映了学
9、生的实际水平和实践情况。作的建议对今后工由于上课教室是个大的阶梯教师，话筒的效果也不是很理想，所以原本想让一些较为优秀的演讲者和辩论团队给大家作个展示的计划因为设备条件有限无法实施，不能让每个学生都有真实情景的模拟训练，多少有些遗憾。另外以后能否可以考虑在资料支持上给与学生更多的帮助，希望学校能购买一些更好更新的视频材料提供给学生。4主任意见教研室签字： 年 月 日系主任意见签字： 年 月 日注：本表一式三份，一份留系，一份指导教师自留；一份报教务处 苏州科技学院天平学院实践教学总结表_外语_系_ 英语_ _专业 填写日期_2012 年_6_ 月_18_ 日实践名称 学术论文写作 班级 09
10、级 人数 72指导教师 赵诚 实践时间 从 5 月 26 日 至 5 月 27 日、30 日 共 3 天时 间 地 点 实 践 内 容 及 实 践 方 式5.26 1-15 节5.27 7-10 节 天平 2-201导言、英语学术论文特点、选题原则论文类型、选题范围资料收集与利用，提纲写作、论文初稿写作及修改注释及参考文献规范、印制规范、开题报告、摘要写作5.30 7-10 节 天平 J-9 考试（开卷） ，考查以上除开题报告和摘要写作外的内容项 目 人 数 人 均 费 用 小计 合 计交通费资料费住宿费实践经费使用情况参 观 咨 询 费 （ 课 酬 ）小 结成 绩 90-100 80-89
11、70-79 60-69 60 以下 备 注人 数 8 36 19 9 0考核成绩百分比 11 50 26 13 0质量分析 所有考生中，优良率 61，中等成绩占 26，没有不及格同学，比 08 级学生成绩出色（优秀率 0%，良好率 13%） ，说明绝大多数 09 级学生已经掌握毕业论文写作的特点，环节，选题，资料搜集，提纲的书写等基本知识。但是所有学生（特别是及格档和中等档成绩的学生）都要认真对待注释（特别是夹注）和参考文献的格式。作的建议对今后工 1. 加强考勤。各班班干部上课前应点名，辅导员和班主任应强化学生头脑中这门课重要性的意识。2. 教室的安排更人性化一些，第一天上课阶梯教室没有人开
12、门。尽量安排到有空调的语音室。5意 见教研室主任签字： 年 月 日系主任意见签字： 年 月 日注：本表一式三份，一份留系，一份指导教师自留；一份报教务处不需独立考核成绩及按比例计入课程总成绩的实践活动不填写“考核成绩”栏。苏州科技学院天平学院实践教学总结表_英语_系_英语_专业 填写日期_2012_年_8_月_30_日实践名称 国际商务实 践 班级 英语 0921 人数 36指导教师 陈广平 实践时间 从 21 周 至 21 周 共 1 周/天时 间 地 点 实 践 内 容 及 实 践 方 式7.4-7.6（下午）天平 2 教2061. 学生运用英语写出个人简历和求职信，注意到常见的写作事项和
13、要求，找出了自己和其他同学存在的问题；2. 学生根据所写简历以及公司应聘过程中实际情况进行了公司模拟面试，增强了实战能力，为将来寻找工作打下了良好基础；同时分组进行了商务模拟谈判，锻炼了学生的组织、领导、控制和协助能力；通过西餐沙拉等食物及红酒、餐具等食具的模拟，了解了西餐的礼仪。3. 通过对进出口单据知识的学习和了解，以及相关模拟操作，同学们普遍了解公司运作流程，综合商务知识和技能以及实践知识得到了相当大的提高。项 目 人 数 人 均 费 用 小计 合 计交通费资料费住宿费实践经费使用情况参 观 咨 询 费 （ 课 酬 ）小 结成 绩 优秀 良好 中等 及格 不及格 备 注人 数 17 16
14、 2 1 0考核成绩百分比 47% 44% 6% 3% 0%质量分析通过国际商务实践课程，检验了国际商务英语专业方向学生的商务知识、技能和素质， 一定程度上熟悉了进出口业务，为将来寻找工作、从事商务活动奠定了良好的基础。但是，部分学生对进出口单据的实际运用能力还存在一定的不适应。6作的建议对今后工建议在国际贸易理论和国际贸易实务课程中增加实践环节，让学生尽早接触公司运作流程等所需的技巧和技能，从而为学生实习、实践和就业奠定良好基础。同时，建议学院为学生赴公司学习、交流、模拟提供更多的场所、经费和联络渠道。意 见教研室主任签字： 年 月 日系主任意见签字： 年 月 日注：本表一式三份，一份留系，
15、一份指导教师自留；一份报教务处不需独立考核成绩及按比例计入课程总成绩的实践活动不填写“考核成苏州科技学院天平学院实践教学总结表外语系 填写日期 2012 年 7 月 6 日实践名称 翻译实践 班级 0921(应用翻译) 人数 36指导教师 张顺生 实践时间 从 7 月 2 号 至 4 号 共 3 天时 间 地 点 实 践 内 容 及 实 践 方 式7 月 2 号7 月 3 号上午7 月 3 号下午7 月 4 号上午7 月 4 号下午天平 2-208英汉互译实用技巧（作品点评）英汉互译实践（真题练习，小组合作，课后完成，现场点评）英汉互译实践（真题练习，小组合作，课后完成，现场点评）英汉互译实践
16、（真题练习，小组合作，课后完成，现场点评）翻译实践考查（教师总结，作业收取，布置后续作业）项 目 人 数 人 均 费 用 小计 合 计交通费资料费住宿费实践经费使用情况参 观 咨 询 费 （ 课 酬 ）小 结成 绩 90-100 80-89 70-79 60-69 60 以下 备 注人 数 3 24 9 0 0考核成绩百分比 8.5 66.7 24.8 0 07质量分析 所有考生中，优秀率约占 44，良好率约占 56，调查表明：绝大多数学生收获较多，在翻译层面，如单词、短语、短句、长句和篇章层面的异同以及相应的翻译技巧方面，均能有意识地运用所学的英汉互译方法，正确处理两种语言不同之处的翻译，基
17、本达到了既定教学目标。不少学生反映，三年级的翻译课上他们学到了很多。作的建议对今后工 1. 调整上课时间。本课程完全没有必要最后上，可放入平时上；2.可采用导师制将学生分配给相关老师，这样作业批改更为及时，教学效果会更好；3.部分学生并不投入，学校可提供可选课程以便最大限度地调动学习的积极性；4. 教室的安排更人性化一些，尽量安排到有空调的语音室。天气很热，教师休息室关门了，有时连开水都没有，食堂基本上处于不正常状态，学生学习有后顾之忧。意 见教研室/主任签字： 年 月 日分管院长（主任）意见签字： 年 月 日注：本表一式三份，一份留学院（系） ，一份交财务处，一份报教务处不需独立考核成绩及按
18、比例计入课程总成绩的实践活动不填写“考核成绩”栏。苏州科技学院天平学院实践教学总结表_外语_系_英语_专业 填写日期_2012_年 2_月_18_日实践名称 毕业实习 班级 英语0821，0822,0823,0824,0825 人数 189 人指导教师朱海蓉、马敏霞、杨颖、孙芸珏、陈适、宋敏桢、任瑞、王芸、葛明永、宋更宇、张方方、蔡隽、丁静、王锋等实践时间 从 11 年 11 月 7 日至11 年 12 月 31 日计 56天时 间 地 点 实 践 内 容 及 实 践 方 式从 11 年 11 月 7 日至11 年 12 月 31 日计 56 天苏州市内、江苏省内外学生所联系的实习单位及系实习
19、基地从事国际贸易（谈判、签约、单证制作、电子商务等） ， 企业管理（人事、营销、市场等） ， 文秘，语言培训，涉外旅游等各项与专业相关工作的实习。要求学生严格服从用人单位的管理，并每周和指导教师联系一次。并且做好实物材料搜集、实习手册（计划、周志、调查报告、总结）的撰写。项 目 人 数 人 均 费 用 小计 合 计交通费 189 200 39800资料费住宿费实践经费使用情况参 观 咨 询 费 （ 课 酬 ） 2000 41800小 结8成 绩 优秀 良好 中等 及格 不及格 备 注人 数 76 95 15 3 0 考核成绩百分比 40.2% 50.3% 7.9% 1.6% 0 质量分析 通过
20、实习， 学生熟悉了实践过程中各种业务的程序、步骤，加深了理论知识， 提高了社交能力和表达能力。许多学生认识到一个优秀的外经贸人员或企业管理者既要有良好的专业理论水平，又要具备很强的专业实际操作能力且具备宽广的知识面，良好的人际沟通能力，较强的驾驭现代办公自动化设备的水平以及强烈的团队精神。 但一部分同学外经贸和工程管理专业知识不强，经验不足，沟通能力有限。作的建议对今后工 1 大力培养学生从知识型向能力应用型的转变，学好知识，学活知识，灵活地将知识运用到实践中。2 改进国际商务专业方向课程设置，如增加商贸实务知识的讲座或课程，聘请商务人员来校讲课。同时，应适当增加管理类课程。3将毕业实习调到大四下学期学生毕业前两个月，便于学生实习和就业的连续性。或者提前至第三学期初，让学生早日对工作的难度有各概念。意 见系主任意见签字： 年 月 日院长意见签字： 年 月 日注：本表一式三份，一份留系，一份指导教师自留；一份报教务处不需独立考核成绩及按比例计入课程总成绩的实践活动不填写“考核成绩”栏。
