精选优质文档-倾情为你奉上高校辅导员理论与实务(2012年打印版)第一章辅导员理论和制度沿革我国目前在校大学生有2000万人，按照辅导员与学生1：200的比例配备，初步估计，全国有10万名高校辅导员。数量如此众多的辅导员应当对自身的工作职责有着清晰的定位，有着共同的职业认同，但是现实却不是这样。第一节辅导员概论全国范围内，辅导员们对自身角色有着不同的认定，主要有以下几种观点：辅导员是由党委委派的高校基层政治工作承担者，因此，核心任务是做好学生的政治工作，确保大学生成长的政治方向。辅导员主要是班级的管理者，负责班级的大小事务，主要通过管理育人。辅导员是德育教师，主要任务是对学生进行品德教育，是培养德、智、体全面发展大学生的重要环节之一。辅导员工作是服务性的，为学生成长成材提供必要的咨询服务，主要通过服务育人。第一种观点主要是从我国辅导员制度的逻辑起点为依据，最初我国的辅导员制度正是产生于思想政治工作。第二种观点主要依据的是，辅导员是对班级负责的人员，因此他的存在是就是为了“打理”班级这种教学组织。第三种观点的依据是大学生德育属于我国高等
