精选优质文档-倾情为你奉上分数的意义教学设计学校名称里水小学执教教师林友纯课程内容人教版第45、46页内容课程学时1课时所属学科五年级数学下册教学对象五年级学生一、教学目标的制定依据 1、教材分析 “分数的意义”是义务教育教科书（人教版）五年级下册第四单元第一课时的内容。从整数到分数是数概念的一次扩展，无论在意义、读写方法及计算方法上，分数与整数都有很大的差异。相对于整数而言，分数概念较为抽象而且有多种理解方式。分数并非是可以通过计数活动得到的一个数，而是一个代表了两个量关系的相对量，并且可以从部分整体、测量、比、算子和商等多个角度加以理解。从整数到分数，学生的数学学习将要建立一个新的数概念，是对数的认识的一次质的飞跃。学生学习分数的知识具有一定的难度，因此，整套教材将分数的教学分为两个阶段，让学生在三年级上学期和五年级下学期分别学习。三年级上册主要是结合生活实例和具体操作，借助操作、直观的方式，帮助学生从“部分整体”的角度感受和直观认识分数的含义，并通过简单的分数的大小比较和计算，帮助学生初步建立
