精选优质文档-倾情为你奉上声音的产生教学设计教材简析：这一课是第三单元“奇妙的声音王国”的第一课。本课从构建主义和探究教学的思想出发，从生活入手，一步步揭示有关声音的科学知识，引领学生在动手动脑的实践中开展研究活动，让他们在“做”中学。这一课的主要教学内容有三个部分：第一，了解声音的主要功能是传递信息；第二，想办法制造声音；第三，引导学生运用间接观察法和归纳法发现物体发声的共同规律。这是本课的主体部分，分为三个层次：（1）直接感受发声物体的振动；（2）借助其它物体认识发声物体的振动；（3）用反证法实验：如果声音是物体振动产生的，那么终止振动，声音应立即消失。在充分感受与实验后，最后归纳出：声音是物体振动产生的。学情分析：四年级学生，已经具备了一定的动手能力和较强的观察能力、归纳能力。因此，在本课教学中实验开展难度不大，可充分放手让学生操作。在通过观察和实验，归纳声音产生原因上，学生也应能完成自主归纳。学习目标：1、能用扩散思维设计出各种制造声音的方法。2、通过观察物体发声时的状态，抽象概括出声音是由物体振动产生的。3、知道声音的作用，
