《小池》教学设计(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上小池教学设计 教学目标：1.认知目标：正确读记“池.惜”等6个生字，理解“惜.露.树阴.晴.柔”在诗中的意思。2.能力目标：能正确.流利.有感情地诵读古诗。2.情感目标：初浅理解小池的内容，感受诗中美丽的意境。教学重难点：1.初浅理解诗句的大致意思，加深对词的识记。2.在多形式诵读古诗中，感受大自然的美丽并积累课外诗句。教学流程：一、温故知新，导读揭题。1.复习旧知：孩子们，开学初咱们就走进春天，积累了描绘春天的词汇，欣赏了描写春天的儿歌，聆听了关于春天的故事，更品读了优美的春天的诗（播放多媒体课件）（师说：听着清脆的鸟鸣声，看着零落的花瓣。）你会想起春晓跟着旋律读（幻灯：古诗春晓）（杨柳风筝图）看到这样的风景，想到哪首古诗？村居你来读关于美丽的春天，诗人总有写不完的话题，可一转眼春天过去了，迎来的是什么季节？（夏天）关于它，宋朝诗人杨万里也给咱们带来一首优美的古诗（看老师写课题：小池，“池”师边写边解字：“