精选优质文档-倾情为你奉上平行与垂直教学设计钟山县公安镇中心小学 钟炜执教时间:2015年11月17日教学内容:教育部审定2013人教版数学四年级上册第五单元,教材第56-57页例1。教材分析与学情分析:平行与垂直是学生在认识了线段、射线、直线和角等概念的基础上进行教学的。正确认识平行、垂直等概念是学生今后学习平行四边形、梯形以及长方体、正方体等几何知识的基础。同时,它也为培养学生的空间观念提供了一个很好的载体。从学生思维角度看,垂直与平行这些几何图形,在日常生活中应用广泛,学生头脑中已经积累了许多表象,但由于学生年龄尚小,空间观念及空间想象能力尚不丰富,导致他们不能正确理解“同一平面”的本质;再加上以前学习的直线、射线、线段等研究的都是单一对象的特征,而垂线与平行线研究的是同一个平面内两条直线位置的相互关系,这种相互关系,学生还没有建立表象。这些问题都需要教师帮助他们解决。设计理念:著名教育家叶圣陶说过:“教育是什么?简单地说,只须一句话,就是培养良好的习惯。”围绕这一教学理念,本节课我设计了课前预习,学生能针对自己