《扬州慢》教案(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上扬州慢 姜夔 【教学目标】知识与能力：通过诵读、想象等方法来鉴赏名句从而体会黍离之悲。过程与方法：理解本词对比、虚实结合、情景交融、用典等表达技巧。情感与价值观：体会作者蕴涵在作品中的忧国伤时、抚今追昔的哀思。【教学重点】通过鉴赏理解黍离之悲。【教学难点】通过对名句的赏析掌握本词的表达技巧。【教学过程】1、 新课导入扬州自古以来就是旅游胜地，早在六朝时，就有“腰缠万贯，骑鹤下扬州”之说。到了唐朝，扬州更是美丽繁华，让人醉生梦死。李白就有“烟花三月下扬州”的诗句，而杜牧更是两度在扬州生活。翻开杜牧的诗集，最亮丽、最受人喜欢的是描写扬州的；可以说，杜牧传播了扬州的美名，扬州成就了杜牧的诗名。三百年后，又一文人路过此地，扬州还一如从前吗？他眼中的扬州又是怎样的？今天我们来学习姜夔的扬州慢。2、 知人论世1、作者姜夔（约1155约1221），字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今属江西）人，南宋著名词人。一