《数字编码》教学设计(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上数 字 编 码教学设计 教学内容：人教版三年级数学上册77-78页教学目标：1、初步了解身份证号码中蕴含的一些简单信息和编码的含义，探索数字编码的简单方法，尝试用数学的方法解决实际生活中的简单问题，初步培养应用意识和实践能力。2、通过调查、比较、猜测、交流等活动初步了解身份证编码中蕴含的一些简单信息和编码的含义，并通过实践活动加深对数字编码思想的理解。3、进一步体会数字编码在日常生活中的广泛应用，增强对生活中数学问题的领悟与应用意识。教学重点：了解身份证编码的规律，初步学会编码。教学难点：如何科学合理的编码。教具准备：课件、教师身份证。课前准备：1、搜集身份证号码2、了解自己在班级中的学号教学过程：一、情境导入，激发兴趣师：同学们，你们都坐过火车吗？见过火车票吗？师：不知道这些同学注意到火车票的票面没有，上面有没有写坐车人的名字啊？名字的下面还有一大串数字，对不对？师：如果现在有两个