精选优质文档-倾情为你奉上海燕朗读分析与标记谢小芳一、朗读分析浅显易懂的文章，可以加强朗读；例如俄国作家高尔基的作品海燕可以突出朗读这个重点；让学生通过朗读受到感染。要做到这一点，就得既让学生明确怎样读，又让学生知道为什么这样读。这就要求教学中“讲”与“读”实现辩证统一，“讲”是为了更好读，“读”是为了更有力地表达文章蕴涵。第一句要舒缓、低沉，把声音拉长。“风”是主语，强调需重读、拖音。这样读，一是表现大海的广阔无边，二是渲染沙皇反动势力在聚集力量、准备镇压革命的白色恐怖气氛。表现海燕形象时，“海燕”要读得响亮，并加重读“高傲”，以突现海燕敏捷的动作、矫健的姿态。整个小节基调是先缓慢后加快，先低抑后昂扬。第二节为了表现海燕低飞的雄姿及斗志昂扬的战斗精神，要重读“碰”“箭”“直冲”，基调是高昂的。但读“乌云听出了欢乐”需低抑，显示反动政府对无产阶级革命战士的畏惧。第三节揭示出海燕欢乐的原因，要充满激情地用高昂调子突出“渴望”。读到第二句时要注意，声音需压低，否就把意思弄反了。这一句的内容是乌云感到革命者有力量，这就预示着末日就要来临，低抑的调子
