精选优质文档-倾情为你奉上创设情境 全员参与 读让每个学生主动参与学习的37个技巧有感江苏省兴化市垛田中心小学 吴晶近日，我有幸拜读了美国教育博士佩西达希姆勒和威廉希姆勒合著的让每个学生主动参与学习的37个技巧一书。研究者们发现，为了满足学术标准，过分强调课程的覆盖范围，会导致一个消极后果，那就是“教学质量对学生没有吸引力”。书中提及的因缺乏学生投入而使绝大多数学生沦为“收听器”的情况，在我们国内的课堂上，也是屡见不鲜的。因此，如果只能选择一件工具来大幅度改进教学质量，我们应该选择全员参与技巧，作为最快速、最简洁、最有效的方法。所谓全员参与技巧是一种能够使所有学生同时表现出积极的参与，并认真深入地投入对老师当前讲授主题的学习中的技巧。那么，全员参与技巧该如何在课堂上实施呢？就我个人的观点而言，可以作这几点尝试：一、调动参与的热情教师是课堂心理环境的直接创设者。教师的语言直接影响学生学习的兴趣及探索知识的欲望。在教学中，我经常采用语言激励法，调动学生的学习积极性。例如，教学美丽的南沙群岛一课，我设计了这样的导入：“早
