精选优质文档-倾情为你奉上赤壁赋；微课教学设计；王萍；鹿邑县高中；赤壁赋；苏轼；教学目标；赏析水月意象，体悟作者的心境；教学重难点；理解一切景语皆情语，赏析意象，把握作者情感的变化；教学过程；一、导入；王国维曾说，一切景语皆情语，苏轼在他的千古绝唱；二、展示教学目标；赏析水月意象，体悟作者的心境；三、品析鉴赏；课文中写了怎样的“水月”景象？；现实中的“水月”；历史中的“水月”；赤壁赋微课教学设计赤壁赋苏轼教学目标赏析水月意象，体悟作者的心境。教学重难点理解一切景语皆情语，赏析意象，把握作者情感的变化。 教法：引导法 指点法 讲解法教学过程一、导入王国维曾说，一切景语皆情语，苏轼在他的千古绝唱赤壁赋中是怎样用景语表情达意的呢？今天让我们继续学习苏轼的赤壁赋，通过赏析水月意象，体悟作者的心境。二、展示教学目标赏析水月意象，体悟作者的心境。三、品析鉴赏课文中写了怎样的“水月”景象？现实中的“水月”历史中的“水月”哲理中的“水月”按照这三种，分组讨论。1、现实水月水月之景第一节
