精选优质文档-倾情为你奉上个人声明书 一课程说明 本课是对学生的时间管理进行辅导。由于时间的管理实质上是个体自我的管理和人生的管理，因此也是对学生自我管理和人生管理的辅导。 理论基础与背景：发展心理学原理借鉴埃里克森的“人格发展理论”，操作性理论原理则为“时间管理原则”。埃里克森认为个体人格的发展是一个渐进的过程，并将这一过程分为八个阶段，在每一阶段都有一个普遍的发展任务，这些任务都是由有机体生物学上的成熟与社会文化环境、社会期望不断产生的冲突或矛盾所决定的。青少年时期的基本任务是发展“自我同一感”，建立新的“自我同一感”。所谓“自我同一感”是一种对“自己是谁、在社会上应占什么样的位置、将来准备成为什么样的人以及怎样成为理想中的人”等一系列问题的认识。时间管理原则认为钟表时间是无法管理的，而生活时间是可以管理的。一个人对自己的人生目标设计无论有多好，也要落实到对自己时间的管理，通过对时间的管理和最有效的安排，个体才能达到自己的生活目标、实现自己的理想。时间管理的中心原则是：把时间用在自己认为最有价值或最有助于自己达到目标的事情上
