1、长宁区初三语文 2018 二模语文试卷2018.4(满分 150 分,考试时间 100 分钟)一、文言文(39 分)(一)默写(15 分)1、几处早莺争暖树, 。(白居易钱塘湖春行)2、 ，却疑春色在邻家。(王架雨晴)3、沉舟侧畔千帆过, (刘禹锡锡酬乐天扬州初逢席上见赠)4、 ，身世浮沉雨打萍。(文天祥过零丁洋5、草色烟光残照里， 。 (柳永蝶恋花)(二)阅读下面这首诗,完成第 67 题(4 分)钱塘湖春行（白居易） 山居秋暝（王维）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 空山新雨后，天气晚来秋。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 明月松间照，清泉石上流。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 竹喧归浣女
2、，莲动下渔舟。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 随意春芳歇，王孙自可留。6. “初平”的意思是 ；“春芳歇”的意思是 (2 分)7.对两首诗理解不恰当的一项是：（ ）A.都是唐代诗人创作的的律诗。 B.都采用托物言志的表现手法。C.颔联和颈联都是工整的对偶句。D.都表达了对自然山水的喜爱之情。(三)阅读下面语段,完成第 8-10 题(8 分)曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ”对曰：“小惠未徧，民弗从也。 ”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”对曰：
3、“小信未孚，神弗福也。 ”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。 ”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。 ” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。 ”齐人三鼓。刿曰：“可矣。 ”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。 ”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。 ”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ”8.曹刿论战选自 ，相传此书的作者是鲁国的史官 。 (2 分)9.用现代汉语翻译下面的句子(3 分)一鼓作气，再而衰，三而竭。10. 对选文相关内容的理解不正确的一下是：（ ） （3 分
4、）A. “必以分人”的“人”与“民弗从也”的“民”意思不同，表现了庄公对“人”的亲近、依靠和对“民”疏远、漠视。B. “下视其辙，登轼而望之”中的“视”与“望”意思不同，写出了曹刿视察敌情并做出准确判断的过程。C. “何间焉” 、 “何以战”中的“何间”与“何以”都是倒装句。前者显示了乡人对国事的冷漠，后者显示出曹刿的“远谋” 。D. “公将战”和“公将鼓之”都可以解释为“将要” 。前者表现出庄公不惧强敌敢于接战的勇气，后者则证明庄公急躁冒进缺乏军事指挥才能。（四）阅读下文，完成 1114 题（12 分）（宋）襄公与楚成王战于泓。楚人未济，子鱼曰：“彼众我寡，及其未济击之。”公不听。已济，未陈
5、，又曰：“可击。”公曰：“待其已陈。”陈成，宋人击之，宋师大败，襄公伤股，国人皆怨公。公曰：“君人不困于厄，不鼓不成列。”子鱼曰：“兵以胜为功，何常言与？必如公言，即奴事之尔，又何战为？”【注释】济：渡 陈：同“阵”，阵势 子鱼：宋国大臣 常言：指不切实际的常谈11. 解释下列加点的词。（4 分）（1）彼众我寡（ ） （2）宋师大败（ ）12. 下列对划线句的翻译最恰当的一项是（ ）(3 分）A.君子不围困陷入厄运的敌人，不击鼓没有排好阵势的敌人。B.君子不围困陷入厄运的敌人，不攻打没有排好阵势的敌人。C.君子不围困厄运的敌人，不攻打没有排好阵势的敌人。D.君子不围困厄运的敌人，不击鼓没有排好
6、阵势的敌人。13.子鱼认为战争就是“_” （用原文语句回答） （2 分）14.宋襄公自诩为“君子” ，实际上也有人称他是“春秋时代的最后一个君子” ，但也有人嘲笑他“蠢猪式的仁义道德” 。请结合选文内容简述你对此公的评价。 （3 分）_二、现代文（41 分）（1）阅读下文，完成第 15-19 题（20 分）说“尊严”人是万物之灵！“灵”在哪里？如果按照圣经中描述的那样，人类的祖先和其他动物没有任何区别。使人类脱离动物界而成为万物之灵的，是那枚禁果亚当和夏娃偷食了伊甸园中知耻识羞的禁果，从而被注入了荣辱观，得到了人类最宝贵的东西尊严。尊严的有无构成了人类和其他动物的区别。 ）动物界中，最聪明的莫
7、过于我们的近亲猩猩，它们有语言、会思考，能够制造和使用工具，但是唯独不知道尊严为何物。它们没有荣辱观羞耻感，即使被当作玩物， （ ）能得到一根香蕉，就可以视牢笼为天堂。这使它们终于没有迈出成为人类的关键的一步而被留在了动物界。美国心理学家马斯洛的需求层次理论，很好地诠释了尊严的重要性：吃喝拉撒睡，这是人类最低层次的，和动物没有区别的生理上的需求；第二第三层次的需求也基本上和动物所共有；变化来自于第四层尊重的需求，尊重产生尊重，这是人类所独有的需求，无关身份地位，我们每个人都渴望被尊重，被认同，渴望向这个世界展示自己的存在和价值，渴望自己能够有尊严地活着。是的，尊严的有无丰富了人类生存的意义。尊
8、严的有无还使人类的生存价值得到了升华。战国时代的孟子说过：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 ”陶渊明“不为五斗米折腰” 。春秋时齐国那个宁可饿死“不是嗟来之食”的饥民，他们敢于对没有尊严的生活说“不” ，使人性的光芒在人类的文明史中熠熠生辉，没有了尊严，意味着身为人的价值呗否定；没有了尊严，苟活的躯体无异于行尸走肉；没有了尊严，你就是一个可有可无的存在；没有了尊严，你将什么都不是！维护尊严应健全人格，首先要培养正确的自我观念，要由客观的自我定位。资深望重者，不可小视后生晚辈；满腹经纶者，不可忘记山外有三；家有万贯者，不可抛弃诚实守信；位高权重者，不可忘却义务责任；家境贫寒这
9、，自当奋发图强；才疏学浅者，应当刻苦钻研；人生低谷者，应当力争上游；遭遇挫折者，应当奋勇前行，正确认识自己，是维护尊严的基础。维护尊严，还要能够悦纳自我，能够自我接纳的人，做事往往遵从内心感受，会更积极乐观，容易获得更多的自信。美国历史上伟大的总统林肯，由于他的相貌丑陋，常常被政敌所讥笑。有一天，他的一位政敌遇到他，开口骂道：“你长得太丑陋了，简直让人不堪入目。 ”林肯微笑地对他说：“先生，你应该感到荣幸，你将因为骂一位伟大的人物而被人们所认识。 ”能够自我接纳的人更能保持平等而开放的心态，形成积极和正向的认识，这事维护尊严的必要条件。除了依靠个人的努力，维护尊严更要依靠众人的努力和社会的进步
10、。一个好的社会，一个人性的社会，一个文明的社会，必定是尊重个人尊严的社会。尊重个人尊严，也就是尊重社会和国家的尊严，历史的教训告诉我们：当一个人的尊严遭到践踏而无人问津的时候，那只践踏尊严的脚就有可能落在每个人的身上。因此，一个理想的社会，应该能够维护每一个社会成员的尊严，无论是执政掌权者，还是普通公民，都应为此不懈地奋斗。15.填入第段括号内的词语正确的一项是（ ） （2 分）A.因为 B.就 C.才 D.只要16.文章第段的作用是：（2 分）_ _17.对文章内容理解正确的一项是：（ ） （3 分）A.夏娃和亚当偷食了禁果，得到了人类最宝贵的东西尊严。B.马斯洛的需求层次理论说明人类和动物
11、没有本质的区别。C.能够自我接纳的人，一定能维护好个人的尊严。D.每个人都有可能遇到尊严遭到践踏而无人问津的时候。18.根据文章内容，完成下列的填空。 （8 分）论点：做人要由尊严尊严的有无构成了人类和其他动物根本的区别（1）_尊严的有无使人类的生存价值得到了升华（3）_ 健全人格悦纳自我（4）_19.下面两个论据，选择拿一个证明第段的观点恰当？请说明理由。 （ ） （5 分）【论据一】每一个正直的人都应该维护自己的尊严。卢梭【论据二】没有尊严就会自暴自弃，这是一条永远腐蚀啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。马克思_（2）阅读下文，完成 20-24 题（21
12、分） 西墙砌新屋的时候，只记得高兴，没想到日后会有那么猛的雨。墙是土墙，又支楞得特别高，住进后的第一场雨就把一家人吓坏了，来雨时阵风强烈，风夹着雨像个披头散发的泼妇，一头一头往东墙上撞，只一会，墙上就有大片大片暗红的稠液顺着墙面流下来，别以为是雨撞破了头，雨才伤不着呢，受伤的是土墙。雨像受了谁的唆使，说土墙的土站得太高太显，就联合风想把墙上的土重新带回地面。可墙上的土才不在乎站高站低呢。真正受损的是我们，一场雨就把墙弄成这样，往后的日子可怎么办？正在我们担心东墙的时候，西墙被另一场雨同样撕得遍体鳞伤。紧邻东墙的还有一块空地，是二狗家的屋基。为了给东墙找个蔽护，父亲就跑去找二狗，要他早点把屋砌起
13、。二狗又不是傻子，当然知道父亲的心思，就老拖着说自家的劳力还没长齐，没有砌屋的实力。父亲一咬牙，就说，只要他尽早砌屋，我们全家都去帮衬。二狗要的就是这话。我们全家在二狗的屋场里整整做了半个月工，二狗的新屋就砌起了。我家东墙的问题总算解决。但西墙的问题更加突出了。房子西边是一丘稻田，就算父亲有心帮工，也没有人家来傍着砌屋，西墙的问题就这么为什么人要有尊严（2）_一直悬着。风雨一场一场地刮，西墙的泥一层一层剥下，眼看西墙很快就不能承负屋梁的重量了。某个早晨起来，屋盖下一家人竟有好几个夜里做梦，梦见屋子倒下来把一家人压在下面。父亲就再也坐不住了，他赶到山那边买回一车石灰，把土墙粉刷了一番。以为这样就
14、成了。可几场雨过后，石灰就一块一块大面积逃离，没过完那个冬天，墙上就只剩最后几块贴心的石灰了。父亲不得不另想办法，一家人就选了几个放晴的日子，织了很多草帘张挂起来，把西墙遮住。西墙突然像一个披着蓑衣的老农的背影，一下子老了许多。但这样也不管用，风太霸蛮了，还没来得及等到一场雨，风就先个儿把稻草一绺一绺扯下来往空中撒得纷纷扬扬，剩下的就是一些光杆帘篙了。 春天来到南方，整个村子都回潮返湿，什么东西都在发芽，连空气都带着芽绿色，湿润的西墙上居然也生了几根小草。那天早晨小妹把这个发现告诉父亲，父亲一拍脑袋说，我找到西墙不受雨劈的办法了。 等一场斜雨过后，父亲在粘乎乎的西墙上大把大把撒上草籽。没几日，
15、草籽发芽了，西墙顿时粉彻玉琢，涣然一新。过完春天，西墙就出落得像个美少女了，绿意盎然的草叶斜挂西墙，微风过处，就舞出许多美的极致。更重要的是骤然而来的夏雨再也伤害不了西墙，无数草叶就像无数只伸出的手，雨滴打过来就被弹射出去，而草根则牢牢地抱紧土墙，再不让泥土流失。父亲的这个发明激发了母亲的创造力，那年夏天，她在墙根种下一排爬山虎。她想一劳永（ ） 。 秋天气候干燥，一墙草叶转黄，西墙金（ ）辉煌，让小妹有了许多逃避贫穷的童话般幻想。草死了。草根却牢牢地抓住墙壁，风再也扯不动它。一墙衰草就这样为西墙挡了几年风雨。后来爬山虎长大了，细细腻腻地爬了一墙，西墙就长满了无数的耳朵。我说出这个比喻时，我和
16、小妹越看越觉得形象，就在墙根下笑得像两只滚瓜。有一墙的耳朵守着我们睡觉，从此梦也香多了。有这样的父母真是福气！我心底的诗心应该是在那时就种上了。覆盖着爬山虎的西墙同大地一齐荣枯，也就同大地一样永恒。春芽夏绿秋黄冬枯了很多年，仍然春芽夏绿秋黄冬枯。西墙像一年换一次血液，永远也不会老去。 20.成语填空（2 分）（1）一劳永（ ） （2）金（ ）辉煌21.第段中加点词“诗心”的含义是：（3 分）（1）买石灰，刷西墙。（2）_（3）_（4）_23.对文章理解不恰当的一项是（ ）A.文章从“东墙”写起，交代了事情的缘由，为后文写“西墙”做了铺垫B.第段试过渡段，起到转折与强调的作用，照应了文章的标题。
17、C.住进新屋，全家人经历了“高兴、惊吓、担忧、憧憬、喜悦”的心理过程。D.第段划线句是人物描写，写出了父母用勤劳智慧创造美好幸福生活的精神。24.细读文章第段，说说结尾的妙处。 （6 分）_3、综合运用(10 分)中秋前夕，老师准备组织初三同学举办一个以“月”为主题的探究实践活动，师生共度中秋佳节！【活动一：月球知识知多少】 月球俗称月亮，是围绕地球公转的一颗自然固态卫星，至今约有 46 亿年历史。月球上几乎没有大气，因而昼夜温差很大，白天高达 127 25，夜晚低至零下 183 75由于没有大气 （隔绝/阻隔） ，紫外线比地球表面强得多。因此在月球表面会见到许多 （光怪陆离/千姿百态）的现象
18、。25. 阅读上述材料，完成以下题目：（1）从括号里选择恰当的词语填在横线上。 （2 分） （2）对月球特点概括不正确的一项是：（ ） （2 分）A. 围绕地球公转B. 有 46 亿年历史C. 昼夜温差很大D. 紫外线很强【活动二：诵月吟诗我能行】 26. （1）写出一句古代文人“咏月”的诗句（本试卷中出现的句子不可使用） 。 （2 分）（2）假如你是“诵月吟诗”诗歌朗诵比赛活动的主持人，请你撰写一段开场白。 （80字左右）4、写作（60 分）27. 题目：往事并不如烟要求：（1）写一篇 600 字的文章；（2）不要透漏个人相关信息；（3）不得抄袭。不得使用本试卷中相关的材料。初三语文二模试卷
19、参考答案1、萧萧班马鸣2、枯藤老树昏鸦3、为伊消得人憔悴4、不知有汉，无论魏晋5、出淤泥而不染6 春水初生已与堤平 春天的芳华凋谢了7、B8、 左传 左丘明9、第一次击鼓(能够) 振作(士兵们的) 勇气，第二次( 击鼓)(士兵们的勇气) 就开始减弱了，第三次( 击鼓)( 士兵们的勇气 )就耗尽了。10、C11、(1)多(2)军队12、B13、以胜为功14、正面评价：君子 战争中他光明磊落，同情弱小，坚守传统，讲究规则。负面评价：蠢猪他不了解战争的残酷性，跟没有底线的敌手讲仁义道德，贻误战机，身败国破。15、D16、用疑问句和圣经 故事开头，意在引起读者的思考和兴趣，进而引出论题。17、D18、
20、(1)尊严的有无丰富了人类生存的意义(2)怎样才能维护尊严(3)要依靠个人的努力(4)更要依靠众人的努力和社会的进步19、选择【论据二】 。第 段的观点是“尊严的有无还使人类的生存价值得到了升华” ，本段其它论据如孟子的名言等，都是从正面即有“尊严”的角度证明观点，而马克思的话是从“自暴自弃”即“无尊严”的角度来论述，二者构成正反对比论证，使论证更加有力，观点更加鲜明。)而【论据一】卢梭是从“维护尊严”的角度来论述，适合放在第段。20、逸 碧21、写诗的心(1 分)从事文学创作的想法(2 分)拥有观察、发现、感悟和表现美好生活的眼光与心灵(3 分)22、 （2 ）织草帘遮西墙(3)撒草籽护西墙 4)种爬山虎固西墙23、D24、内容方面：写出了覆盖着爬山虎的西墙坚固耐用，赞美了西墙具 有永恒的生命力。抒发了对西墙的怀念和对大地的礼赞之情，表明了文章中心。形式方面：语言富有表现力，句式整齐语意凝练；采用拟人的修辞方法，生动形象篇末点题并照应了标题，使文章结构完整。25、(1)阻隔(2)光怪陆离(2)B26、(1)(课内课外均可)例句，略(2) 示例：“月亮”承载着中华民族深厚的文化内蕴，流转在诗人广阔的心灵空间。诗人怀乡思亲的情感，常寄托于明月。古往
