精选优质文档-倾情为你奉上比多少教学目标1、使学生通过操作，初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会一一对应的方法比较物体的多少。PsLre&8eJezn 2、通过观察、操作，初步体验数感，激发学生的学习兴趣，体验合作学习的乐趣。 ，初步3、通过听童话故事，培养学生助人为乐的精神。重难点：掌握比较多少的方法教学过程：一、创设情境1、师：小朋友们喜欢听故事吗？出示主题图，你们能根据这幅图讲一个故事吗 ？ （给学生充足的思考时间）2、讲故事。（在讲故事的过程中，注意多让几个学生加以补充，这样可以使故事更加完整。在说到小猪帮小兔盖房子的时候，要对学生进行思想品德教育。）【设计意图】低年级的学生比较喜欢听故事，所以以故事情景导入，学生比较的感兴趣，特别是让学生根据主题图讲故事，发挥学生的主体作用，激发学生参与的积极性。二、探究新知1、教学“同样多”。师：图上有几只小兔？每只小兔搬多少块砖？生：3只小兔，一只小兔搬一块砖。师：说得很好，兔子和砖都没有多余的，这时我们可以说兔子和砖同样多。你们记住了吗？仔细
