精选优质文档-倾情为你奉上争取让学生热爱你的学科 华东师范大学教育学系周彬 虽然张同学的数学成绩并不差，但在数学课堂上他始终打不起精神，对教师的提问也不踊跃回答，如果数学教师真的让他起来回答，一般说来他给出的答案都是正确的。本来数学教师也蛮喜欢张同学的，毕竟他的数学成绩还是挺吸引人的；可时间一长，数学教师就感觉不对了，总觉得张同学是不是对自己不满，所以才会在数学课堂上消极抵抗。当笔者和张同学有一番长谈之后，终于明白张同学为什么会对数学有着如此消极的态度，可以肯定的是他对数学教师并没有什么不满的，而是因为他对数学这个学科不满，他认为数学过于严谨，过于按部就班，不能发挥人的想象能力；相比于历史等人文学科来讲，他更喜欢这些富含人的思想的学科，尽管他的历史成绩并不好，但他对历史却非常有感情。当我把这样的结果告诉他的数学教师时，数学教师很委屈地说，谁说数学没有思想呀，数学也很有意思的呀，他为什么就没有体会出来呢？ 一 、数学真的很有意思吗？说实话，在中小学学过的所有学科中，我对数学的感情最为淡泊，也觉得数学是真没有乐趣的。从小学一年级一直学到高中三年级，在如此漫
