二年级上册道德与法制评价方案(共1页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上二年级道德与法治评价方案一、 评价目的 道德与法治课程是学校德育工作的主渠道，通过对道德与法治的评价，可以对学生的学习进度、学习水平、行为转变的情况做出确认，以促进学生的道德认识和行为的形成。二、 评价目标： 1让学生认识道德与法治课的重要性； 2学会正确评判事物，培养良好的是非观； 3提高学生的道德认识水平，培养学生的合作意识； 4检查学生遇到问题会想办法，懂得用科学知识来解决问题，热爱家乡，探索大自然的奥秘。 三、 评价内容： 重点考核学生道德认知、道德情感和道德行为，分为认知能力和行为评价能力，具体内容为“教材和日常行为表现”。 四、 评价的形式： 日常学习评价包括学习态度、课堂参与、期末检测三个方面。 1学习态度即预习情况包括学习内容的预习、课本准备。 2课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。 3期末检测：评定等级：优秀、良好、合格。专心-专注-专业