精选优质文档-倾情为你奉上数学广角数与形教学设计六年级:徐风林数学广角数与形教学内容:教材第107108页数与形教学目标:1、使学生通过自主探究发现图形中隐藏着的数的规律,并会应用所发现的规律。2、使学生会利用图形来解决一些有关数的问题。3、使学生在解决数学问题的过程中,体会和掌握数形结合,归纳推理、极限等基本的数学思想。教学重点:引导学生探索在数与形之间建立联系发现规律,正确地运用规律进行计算。教具学具: 小正方形纸片教学设计:一、设疑自探(1) 用长方形模型演示1/23/5 (2)利用线段图理解分数应用题 张东看一本200页的故事书,第一天看了这本书的1/4,第二天看了余下的1/3,第二天看了多少页? (3)利用面积模型解释乘法分配律 (a+b) c=ac+bc总结:数与形密不可分,可用“数”来解决“形”,也可用“形”来解决“数”的问题,今天我们来深入研究“数”与“
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