精选优质文档-倾情为你奉上五年级语文下学期期中教学反思转眼间,已经过了五年级下学期的半学期的教学,回首走过的路,有工作成功的喜悦,也有经历挫折的辛酸,现反思如下:反思一:朗读指导不到位。语文课的主要任务是学习语言,学习语言靠感受和积累。朗读就是对语言的直接感受,文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能更充分地体现出来。在上半学期的教学中,缺乏朗读指导,所以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高。在上课时的备课设计中没有朗读指导的设计。通过下学期的这半学期的反思后,我将在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。学生的朗读水平不高,究其原因,有以下两个:1、朗读的指点还不够到位。朗读的目的是除了理解课文内容外,还要通过朗读体会人物的性格特征,如何通过朗读来达到目的,应该要指导学生朗读技巧运用的问题,比如说逻辑重音的处理等。学生对重音的处理也是五花八门。而老师忽视了对学生的指导,默认了学生各种各样的处理方式。这样,学生的朗读水平势必得不到提高。2、小学生的模仿能力强,老师的示范往往收效很快。但遗憾的是课堂里我有时