人教2011版小学数学三年级《年月日——解决问题》教学设计(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上年月日解决问题教学设计教学目标1.知识与技能：初步理解时间和时刻的意义,会计算简单的经过时间,加深学生对24时计时法的认识。2.过程与方法：在自主探究计算简单的经过时间过程中,初步掌握一些求简单的经过时间的方法,进一步发展学生的推理能力和解决问题的能力。3.情感态度和价值观：体会简单的时间计算在生活中的应用,建立时间观念,体会合理安排时间的重要性,养成珍惜时间的良好好习惯。教学重点会计算简单的经过时间,加深学生对24时计时法的认识。教学难点理解计算经过时间方法的原理教学过程:一、复习导入1.口答。（1）平年全年有（ ）天。 （2）1天有（）时。 （3）1小时有（）分。（4）22时40分是（ ）。2.用24时计时法表示下面的时刻。晚上11时是（ ）时 中午12时是（）时上午8时是（）时 下午3时是（）时3.在下面括号中填上”时”或”小时”.(1)小明星期天上午9( )去公园玩,