精选优质文档-倾情为你奉上以课文为范例对学生进行仿写训练张远航小学语文课本大都是文质兼美的名家名篇，思想性强，语言规范，表达方法多种多样。少年儿童又具有模仿的天性。教师指导学生通过对课文的多读多练，不仅从多方面熟悉和掌握范文的表达方式，较快地提高遣词造句、布局谋篇，以及叙事、描写等作文的基本能力，而且能逐步为独立作文打下扎实的基础。以课文为范例，对学生进行仿写训练，能逐步提高学生的作文能力。在仿写训练过程中，既要由易到难，循序渐进，又要提倡“学别人的文章说自己的话”（赵树理），切忌机械模仿，生搬硬套，以免束缚思想，导致作文呆板而无生气。以课文为范例，如何对学生进行仿写训练？具体的做法是：一、 词汇仿写（即单项仿写）词汇仿写就是让学生学习、运用课文中的词语，丰富自己的语言。这显然是学生作文的第一步。以小音乐家杨科为例，教师可把叠词的运用为词汇教学的第一个重点，让学生读课文后划出“呱呱地、嗡嗡地、哗哗地”等叠词。在仿写训练中，引导学生展开想象，扩大叠词的应用范围，他们就会在作文中写出“静静地、水汪汪的、宽宽的、高高的、静悄悄的、干干静静、整整齐齐、亮
